为了进一步加强复学后学生心理健康教育，缓解学生疫情期间产生的焦虑、烦躁、恐惧情绪，促进学生心理健康，确保学生安全，在疫情期间学校启动“六个一”工程。

一、全面开展一次师生谈心活动。

   复课前期，学校组织班主任一对一线上与学生、家长联系，了解疫情期间学生心理动态，了解学生家庭里亲子关系，掌握学生家庭经济状况。发现学生心理问题及时疏导，为学生家庭成员的紧张关系及时化解，对经济困难的学生家庭及时帮扶。

通过开展“一对一谈话”活动，及时疏导了学生心理，化解了学生家庭矛盾，学生开心快乐，师生和谐，家庭和睦、家校和谐 。

二、开展一次学生心理健康筛查。

疫情期间，学校组织心理老师、班主任针对全校学生进行心理问卷调查，对全校学生进行心理健康分析，对心理问题学生及时心理评价、疏导，建立学生心理健康档案。

三、畅通学生心理疏导渠道。

在全校学生中积极推广广东省123355青少年心理咨询热线服务，缓解学生心理压力，畅通学生心理干预渠道。

四、上好一堂心理健康课。

6月初，全校各班级召开心理健康专题的主题班会。通过开展主题班会活动，丰富了学生心理健康知识，提高了学生心理调节能力，促进学生身心健康。

五、组织学生观看一部心理健康教育电影。

6月中旬，全校各班级组织学生观看心理健康电影，学生在娱乐之中受教育，在快乐中成长。

六、开展系列学生文体活动。

5月19号开始，学校组织开展一系列学生文体活动，舒缓学生学习压力，调节学生心理，学生在活动中找到充实，在活动中获取快乐。

通过开展“六个一”活动，及时了解学生心理状况，对学生心理问题及时疏导，丰富了学生心理健康知识，促进了学生心理健康，启航快乐之花处处开放。